Olympic education as one of the priority areas of physical education and sports specialists

Abstract

The aim of the study was the theoretical development and experimental justification of pedagogical conditions for the formation of Olympic education of university students who train to become specialists in the field of physical culture and sports. Material. The work utilized pedagogical methods, content analysis methods, modeling method, empirical methods, and methods of mathematical statistics. The principles of differentiation and scientific ethics were observed while carrying out the research. The topic is comprehensive and is at the intersection of different scientific areas-physical culture and sports, psychology, pedagogy, etc. Results. At the present stage, in the Republic of Kazakhstan, Olympic education is designed to introduce students, including university students, to the ideals, values, principles of Olympism. Based on the results of the study, it was found that the level of knowledge of students specializing in "Physical Culture and Sports" about olympism is within 57.1%, which indicates the need for some changes to the curriculum and inclusion of the discipline "Olympic education as an elective subject". Conclusion. The problems of Olympic education attract the attention of many scientists and practitioners in our country and abroad. They have become the subject of discussion at international Olympic congresses, scientific conferences, symposia, seminars and in scientific papers. In the Kazakh Academy of Sports and Tourism of Kazakhstan, International scientific congresses “Olympic Sport and Sport for All” are regularly held, in which scientists from many countries of the world take part Целью исследования являлась теоретическая разработка и экспериментальное обоснование педагогических условий формирования олимпийского образования студентов вузов, готовящихся стать специалистами в области физической культуры и спорта. Материал. В работе использованы педагогические методы, методы контент-анализа, метод моделирования, эмпирические методы и методы математической статистики. При проведении исследования соблюдались принципы дифференциации и научной этики. Тема носит комплексный характер и находится на пересечении различных научных направлений - физической культуры и спорта, психологии, педагогики и др. Результаты. На современном этапе в Республике Казахстан олимпийское образование направлено на знакомство студентов, в том числе студентов вузов, с идеалами, ценностями, принципами олимпизма. По результатам исследования установлено, что уровень знаний студентов специальности «Физическая культура и спорт» об олимпизме находится в пределах 57,1%, что свидетельствует о необходимости внесения некоторых изменений в учебный план и включения дисциплины «Олимпийский». образование как факультатив ". Вывод. Проблемы олимпийского образования привлекают внимание многих ученых и практиков в нашей стране и за рубежом. Они стали предметом обсуждения на международных олимпийских конгрессах, научных конференциях, симпозиумах, семинарах и в научных статьях. В Казахской академии спорта и туризма Казахстана регулярно проводятся Международные научные конгрессы «Олимпийский спорт и спорт для всех», в которых принимают участие ученые из многих стран мира.