Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://hdl.handle.net/123456789/1719
Полная запись метаданных
Поле DC | Значение | Язык |
---|---|---|
dc.contributor.author | Bissalieva, N. S. | - |
dc.date.accessioned | 2021-02-17T05:47:21Z | - |
dc.date.available | 2021-02-17T05:47:21Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.issn | 2325-9397 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/1719 | - |
dc.description.abstract | The importance of foreign language training of specialists as an important factor in the formation of a new quality of the economy and society is increasing in the modern world along with the growing influence of human capital. The strategic goal of teaching a foreign language in a non-linguistic University is the formation of professional foreign language communicative competence, so the leading role in the professional foreign language training of students belongs to the competence approach. Competence-based training requires the introduction of new scientific and methodological support for the educational process. The article deals with its methodological specifics. The competence - based approach to the organization of training focuses on such attitudes as the acquisition of socially, personally and professionally significant problems by means of a foreign language, which should radically transform the process of teaching future specialists of technical specialties to foreign languages.Значение иноязычной подготовки специалистов как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается в современном мире вместе с ростом влияния человеческого капитала. Стратегическая цель обучения иностранному языку в неязыковом вузе - формирование профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции, поэтому в профессиональной иноязычной подготовке студентов ведущая роль принадлежит компетентностному подходу. Компетентностно-ориентированное обучение требует внедрение нового научно-методического обеспечения учебного процесса. В предлагаемой статье рассматривается его методологическая специфика. При компетентностном подходе организации обучения на первый план выдвигаются такие установки как приобретение социально, личностно и профессионально значимых проблем средствами иностранного языка, что должно радикально трансформировать процесс обучения будущих специалистов технических специальностей иностранным языкам. | ru |
dc.language.iso | en | ru |
dc.publisher | Наука и образование №4 | ru |
dc.subject | научный журнал | ru |
dc.subject | отечественное издание | ru |
dc.subject | периодическое издание | ru |
dc.subject | английский язык | ru |
dc.subject | языкознание | ru |
dc.subject | иностранный язык | ru |
dc.subject | speech activity | ru |
dc.subject | professional communicative competence | ru |
dc.subject | speech etiquette | ru |
dc.title | COMPETENCE-BASED METHODS OF TEACHING COMMUNICATION ETIQUETTE TO FUTURE TECHNICAL SPECIALISTS | ru |
dc.type | Article | ru |
Располагается в коллекциях: | Статьи |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
229-233(2).pdf | 175,05 kB | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.