Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://hdl.handle.net/123456789/1719
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorBissalieva, N. S.-
dc.date.accessioned2021-02-17T05:47:21Z-
dc.date.available2021-02-17T05:47:21Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.issn2325-9397-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1719-
dc.description.abstractThe importance of foreign language training of specialists as an important factor in the formation of a new quality of the economy and society is increasing in the modern world along with the growing influence of human capital. The strategic goal of teaching a foreign language in a non-linguistic University is the formation of professional foreign language communicative competence, so the leading role in the professional foreign language training of students belongs to the competence approach. Competence-based training requires the introduction of new scientific and methodological support for the educational process. The article deals with its methodological specifics. The competence - based approach to the organization of training focuses on such attitudes as the acquisition of socially, personally and professionally significant problems by means of a foreign language, which should radically transform the process of teaching future specialists of technical specialties to foreign languages.Значение иноязычной подготовки специалистов как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается в современном мире вместе с ростом влияния человеческого капитала. Стратегическая цель обучения иностранному языку в неязыковом вузе - формирование профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции, поэтому в профессиональной иноязычной подготовке студентов ведущая роль принадлежит компетентностному подходу. Компетентностно-ориентированное обучение требует внедрение нового научно-методического обеспечения учебного процесса. В предлагаемой статье рассматривается его методологическая специфика. При компетентностном подходе организации обучения на первый план выдвигаются такие установки как приобретение социально, личностно и профессионально значимых проблем средствами иностранного языка, что должно радикально трансформировать процесс обучения будущих специалистов технических специальностей иностранным языкам.ru
dc.language.isoenru
dc.publisherНаука и образование №4ru
dc.subjectнаучный журналru
dc.subjectотечественное изданиеru
dc.subjectпериодическое изданиеru
dc.subjectанглийский языкru
dc.subjectязыкознаниеru
dc.subjectиностранный языкru
dc.subjectspeech activityru
dc.subjectprofessional communicative competenceru
dc.subjectspeech etiquetteru
dc.titleCOMPETENCE-BASED METHODS OF TEACHING COMMUNICATION ETIQUETTE TO FUTURE TECHNICAL SPECIALISTSru
dc.typeArticleru
Располагается в коллекциях:Статьи

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
229-233(2).pdf175,05 kBpdfПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.